SEGUNDA VERSIÓN DIPLOMADO EN INFANCIAS LGBTIQA+

El  "Segundo Diplomado en Infancias LGBTIQA+: Perspectivas transdiciplinarias para el abordaje de niñeces trans, género no conforme y de la Diversidad Sexual", impartido por el organismo técnico de capacitación "Educación para un Chile Inclusivo" tiene como propósito formar profesionales de diversas áreas que trabajen con infancias para desarrollar competencias teórico-prácticas que les capaciten para realizar una interrelación y atención adecuada, pertinente e integral a niñas, niños y adolescentes LGBTIQA+ tanto el ámbito público como privado, basados en una perspectiva de género y  de derechos humanos.

En ese contexto, este diplomado tiene como objetivo general implementar conocimiento teórico-práctico para intervenciones psico-sociosanitarias asertivas a las necesidades de infancias LGBTIQA+ en base a la evidencia científica y la promoción de sus derechos humanos fundamentales.

Al igual que cualquier niña, niño o adolescente, las infancias LGBTIQA+ requieren que las y los adultos/as les aseguren un ambiente protector, bien tratante y que respete sus derechos fundamentales, en coherencia con la Convención de los Derechos del Niño, tratado internacional de carácter vinculante, al cual Chile suscribe desde 1990. Lamentablemente, de forma histórica la población LGBTIQA+ ha sido marginalizada y vulnerada en sus derechos, mediante actos concretos de discriminación, maltrato y de negación de sus derechos civiles, sexuales, sociales y emocionales. En ese contexto, movimientos feministas y de las disidencias sexo-genéricas han cuestionado los estereotipos binarios de género que han imperado en Chile y el mundo y que han invisibilizado la existencia de las personas LGBTIQA+, limitando su desarrollo sano y seguro en ámbitos biopsicosocial.

En ese contexto, niñas, niños y adolescentes que no encajan con aquellos estereotipos binarios de género, que presentan una orientación sexual distinta a la heterosexual o una identidad de género distinta a la cisgénero, han sido históricamente invisibilizados/as y reprimidos en una exploración segura, protegida de su propia identidad y sexualidad, por temor al rechazo o maltrato sociofamiliar ocurrido por no estar en las categorías incluidas dentro de la heteronorma. Dicho contexto promueve la represión de su identidad, emociones, aumentando el riesgo de desarrollo de psicopatología infantil, descenso de autoestima y disfuncionalidad social. Esto como consecuencia de la hostilidad social y el silenciamiento de sus necesidades y no debido a su orientación sexual o identidad de género, siendo que la evidencia sugiere que el maltrato y discriminación a las infancias, aumenta las probabilidades de enfermar psíquica o físicamente, contenidos que serán abordados en este diplomado.

Actualmente en Chile, se han aprobado leyes que propenden proteger en mayor medida a la población LGBTIQA+. Por ejemplo, desde 2019 entró en vigencia la Ley de Identidad de Género, la cual incluye infancias trans, estableciendo requisitos específicos de acompañamiento en el proceso de transición para niñeces trans, que involucran intervención social, en salud mental, pero también aspectos médicos (fonoaudiológicos, hormonales y de salud sexual) y jurídicos. Este diplomado capacita para la comprensión en profundidad de la ley de identidad de género en infancias, así como para desarrollar habilidades blandas y técnicas para el acompañamiento social, jurídico, psicológico y médico en este importante proceso.

Este programa de diplomado profundiza en la vigencia de leyes chilenas que han avanzado en la protección de los derechos sexuales y reproductivos en la población y su impacto en las infancias, tales como la Ley 19.779, que establece normas relativas al Virus de Inmune Deficiencia Humana (VIH) y crea bonificación fiscal para enfermedades catastróficas; la Ley Antidiscriminación. Asimismo, se ha avanzado en circulares para el respeto e inclusión a personas trans al sistema de salud y educacional, las cuales, si bien no presentan carácter de Ley, ofrecen lineamientos para el trato respetuoso a la identidad y expresión de género de las personas.

Por otro lado, pese a los avances existentes en la materia, el trato a infancias LGBTIQA+ no se limita solo a intervenciones psicológicas o clínicas atingentes a sus necesidades, sino que requiere de una comunidad amplia de adultos/as que comprenda aspectos básicos de la exploración sexual segura, que respete sus derechos humanos fundamentales y que comprenda que los cuidados hacia niñas, niños y adolescentes debe incorporar enfoque de género y respeto de las expresiones y conductas exploratorias de niñas, niños y adolescentes. En este contexto, el programa entrega conocimientos prácticos y técnicos desde una perspectiva transdisciplinar que permite la comprensión del desarrollo infantil desde una mirada integral, ecosistémica y multidimensional. Incorpora conocimientos básicos en temas de género, diversidad sexual desde las ciencias sociales, jurídicas, médicas y de la salud mental.

Las/os profesionales que cursen este diplomado podrán entender en profundidad los derechos humanos como los procesos biopsicosociales que viven las infancias LGBTIQA+, para poder responder de forma pertinente, asertiva e interdisciplinar a sus necesidades en los diversos contextos en que se desenvuelvan y en los distintos ciclos evolutivos que se presentan durante la infancia. Las/os docentes de este curso, presentan vasta experiencia en intervenciones con infancias LGBTIQA+ y pertenecen a las disciplinas sociales, jurídicas, médicas, de psiquiatría y psicología, otorgando una visión integral y transdisciplinaria.